Aprendendo com os númerais

Turma: Jardim II

Professora: Ana Gleice

Capacidades

-Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura matematica;

-Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos e apresentados pelo professor às crianças;

-Identificar números nos contextos em que se encontram em suas diferentes funções: indicador da quantidade de elementos de uma coleção discreta (cardinalidade);

-Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica;

-Desenvolver competência de comunicação , interação e criatividade.

-Reconhecer os personagems de Mauricio de Souza através de histórias, brincadeiras e atividades ludicas e criativas.

-Desenvolver habilidades de escuta por meio das histórias, despertando o gosto pela leitura.

Procedimentos metodológicos

Introdução:

Mostrar o Gibi, a capa, falar sobre o autor Mauricio de souza Criador dos personagems da turma da Mônica.

1. Antes da leitura antecipação perguntar

-sobre o que voces acham que a história falará?

-Como será este personagem?

-O que ele faz?

-Será que eles são diferentes dos outros?

2- Durante a leitura:

Leitura do gibi

Apresentar o gibi para as crianças:

Quem sabe contar? Quem já brincou de esconde-esconde?

3-Após a leitura(Visualização)

-Como eram os personagens da história?

-O que eles faziam?

- O que aconteceu com eles?

-Você gostou do final da história?

- alguém já conhecia esse personagem? Como ele é?

-De que a história fala?

-Quantas Marinas coloridas a Marina verdadeira fez?

-O que aconteceu com elas?

Como elas sumiram?
- O que acontece no final da história?
 Qual parte da história você mais gostou?
 

*Pedir que recontam a historia: com participação dos alunos (ir mostrando as ilustrações do gibi e deixar que as crianças contem com suas palavras o que se lembram da história)

*Explicar Segredinho dos balões.

*Propor que façam seu próprio gibi.

MATEMÁTICA

1- Numerais (oralmente)
• São quantas Marinas?
• Quantas ficaram?

2- Escrita dos numerais de 1 a 10.

3- Probleminhas:

a) Eram 2, marinas 2 chegaram para o almoço.
Quantas ficaram?

b) Eram 3marinas na fila, chegou mais 1. Quantas ficaram?

c) Eram 5 marinas , 3 saíram para passear. Quantas ficaram?

d) Eram 4marinas, 3 saíram para viajar. Quantas ficaram

4- Tecnologia

Levando as crianças ao LIE, apresentando o programa hagáquê, instruindo-os como usar, deixando que eles criem suas próprias histórias.